Ya de vuelta a casa intentaremos seguir explicando más cosas de nuestro periplo chadiano.
Posiblemente cuando habéis visto las fotos habéis pensado que la escuela y el Centro cultural estaban bien. Eran edificios dignos y para albergar las actividades que les son propias. Esto es, efectivamente, cierto, pero hay que ir un poco más allá para comprender copn exactitud el alcance de estos proyectos.
Kélo es una ciudad mediana, con más de 60.000 habitantes estimados ya que no hay censos actualizados desde hace un montón de años. La ciudad carece de cualquiera de los servicios más elementales como electricidad, sistema de alcantarillado, recogida de residuos, etc.. En este contexto creo que podemos afirmar que, actualmente, la escuela y, especialmente el centro cultural, son las obras civiles más importantes de la ciudad. Ni la sede de la prefectura, ni el ayuntamiento, etc.. son edificios de la calidad de los citados.
Hay que destacar que en ambas construcciones se ha instalado energía solar, lo que permite que se puedan seguir usando cuando se hace de noche. Eso, en sí mismo, ya supone un hecho destacable y permite que, por ejemplo, las instalaciones de la escuela sirvan ya para albergar clases de alfabetización de adultos. En todo caso, también se ha realizado la instalación eléctrica convencional (para cuando llegue la energía eléctrica prevista para dentro de 2 o 3 años) que, en caso de necesidad, puede funcionar gracias a los generadores que se han incluido en el proyecto.
Estos equipamientos suponen también que se habilite un espacio para que los alumnos mas mayores puedan estudiar en la biblioteca y dispongan de un espacio adecuado para preparar sus exámenes. El hecho de poder contar con la biblioteca supone también un cambio salto cualitativo importante ya que, la mayoría no dispone de libros y, mucho menos, de material de consulta.
Como dicen aquello que una imagen vale más que mil palabras os dejamos la imagen de una escuela tradicional (siguen siendo una gran mayoría en el páis) y una de las aulas de la escuela de la Esperance.
Posiblemente cuando habéis visto las fotos habéis pensado que la escuela y el Centro cultural estaban bien. Eran edificios dignos y para albergar las actividades que les son propias. Esto es, efectivamente, cierto, pero hay que ir un poco más allá para comprender copn exactitud el alcance de estos proyectos.
Kélo es una ciudad mediana, con más de 60.000 habitantes estimados ya que no hay censos actualizados desde hace un montón de años. La ciudad carece de cualquiera de los servicios más elementales como electricidad, sistema de alcantarillado, recogida de residuos, etc.. En este contexto creo que podemos afirmar que, actualmente, la escuela y, especialmente el centro cultural, son las obras civiles más importantes de la ciudad. Ni la sede de la prefectura, ni el ayuntamiento, etc.. son edificios de la calidad de los citados.
Hay que destacar que en ambas construcciones se ha instalado energía solar, lo que permite que se puedan seguir usando cuando se hace de noche. Eso, en sí mismo, ya supone un hecho destacable y permite que, por ejemplo, las instalaciones de la escuela sirvan ya para albergar clases de alfabetización de adultos. En todo caso, también se ha realizado la instalación eléctrica convencional (para cuando llegue la energía eléctrica prevista para dentro de 2 o 3 años) que, en caso de necesidad, puede funcionar gracias a los generadores que se han incluido en el proyecto.
Estos equipamientos suponen también que se habilite un espacio para que los alumnos mas mayores puedan estudiar en la biblioteca y dispongan de un espacio adecuado para preparar sus exámenes. El hecho de poder contar con la biblioteca supone también un cambio salto cualitativo importante ya que, la mayoría no dispone de libros y, mucho menos, de material de consulta.
Como dicen aquello que una imagen vale más que mil palabras os dejamos la imagen de una escuela tradicional (siguen siendo una gran mayoría en el páis) y una de las aulas de la escuela de la Esperance.
Vista interna y externa de una aula de clase tradicional. Son las mas abundantes en todo el país.
Vista de una de las aulas de la escuela de l'Esperance
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